Das Studium an verschiedenen Universitätsstandorten in unterschiedlichen Ländern erfordert ein hohes Maß an Mobilität sowie sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen. Dabei können online basierte Szenarien unterstützen und das grenzüberschreitende Studieren erleichtern.
Mit diesem Ziel werden am Beispiel des Masters in Border Studies unterschiedliche Blended-Learning Arrangements umgesetzt. Zusätzlich werden digitale Lehr-Lerneinheiten ausgearbeitet und in das Lehrprogramm integriert. Außerdem entstehen Massive Open Online Courses (MOOCs), die für eine gesteigerte Sichtbarkeit des grenzüberschreitenden Lehrangebots sorgen und Studierende außerhalb der Großregion anziehen.
MOOCs & Online-Lehr-Lerneinheiten
Parallel zum Masterstudiengang werden weitere onlinebasierte Lehr-Lernmaterialien und Formate entwickelt und zum Einsatz in der Lehre verfügbar gemacht:
- MOOC "Gebietsdiagnose - über die Grenzen hinweg"
Dieser 5-wöchige Online-Kurs bietet eine Einführung in die Gebietsdiagnose. Eine Analyse des Raumes ist erforderlich, bevor die meisten Planungsvorhaben durchgeführt werden, sowie bei der Ausarbeitung von Raumentwicklungskonzepten. Sie sind Teil eines Reflexionsprozesses über die Potenziale und Herausforderungen des Raumes, sowohl im Vorfeld, als auch während der Umsetzung. Gebietsdiagnose beinhaltet daher das Überschreiten verschiedener Grenzen, z.B. der Grenzen zwischen wissenschaftlichen Disziplinen oder der Grenzen zwischen Datenanalyse und partizipativen Ansätzen. Eine Besonderheit dieses MOOC ist es, dass er nicht an nationalen Grenzen Halt macht, da mehrere Beispiele grenzüberschreitende Räume betreffen – was einen neuen Blick auf Diagnoseverfahren ermöglicht.
Der MOOC wurde 2019 und 2020 durchgeführt. Er ist auf der Website Fun MOOC auf Deutsch und Französisch verfügbar.
Teaser zum MOOC:
- Lehr-Lerneinheiten zur „Industriegeschichte“
- MOOC „Border Studies – ein Überblick“
Die Angebote richten sich an eine breite Zielgruppe und decken sowohl (disziplinen)übergreifende als auch spezifischere Themen aus dem Bereich der Border Studies ab.
Dozierenden- und Studierenden-Betreuung
Alle beteiligten Universitäten stellen den durchgängigen didaktischen und technischen Support für Dozierende und Studierende bei der Nutzung der in der Online-Lernumgebung befindlichen Tools über die gesamte Projektlaufzeit sicher (2018-2022). Dies schließt auch die Betreuung der MOOCs und die Bereitstellung von Tutorials für das Learning Management System ein.
Simon Edelbutte, Université de Lorraine, erläutert in den Videos (auf Französisch), worum es bei IG Film geht und wie die interaktive Karte genutzt werden kann:
Interaktive Karte zur Industriegeschichte im Film:
