Birte Nienaber
Fonction
Professeur associé
Organisation
Université du Luxembourg
Lien université
Using cross-border mobility in vocational education and training in the Greater Region SaarLorLux region
Using cross-border mobility in vocational education and training in the Greater Region SaarLorLux region
Grenzraum
Großregion
Sprache(n)
Englisch
Einleitung
In diesem Buchkapitel wird die Vielfalt der grenzüberschreitenden beruflichen und schulischen Bildung in der Großregion analysiert.
Zusammenfassung
Hohe Arbeitslosenquoten auf der einen Seite der Grenze und Weiterbildungsmöglichkeiten auf der anderen, ein Mangel an Weiterbildungsprogrammen für spezialisierte Arbeitsplätze auf einer Seite der Grenze und klar definierte Berufsbildungsprogramme auf der anderen Seite: Grenzübergreifende berufliche und schulische Bildung ist ein zunehmend genutztes Werkzeug, um die unterschiedlichen in den letzten Jahren in der Europäischen Union entstandenen Anforderungen anzupassen. In diesem Papier werden die unterschiedlichen Ansätze und Konzepte von sowohl maßgeschneiderten als auch eher standardisierten grenzübergreifenden beruflichen und schulischen Bildungsprogrammen in der Großregion ssl (DE, FR, LUX, BE) erläutert und analysiert. Auch die unterschiedlichen Mobilitätsarten werden erklärt.
Inhalt
Das Buchkapitel ist Teil von “The Palgrave Handbook of Youth Mobility and Educational Migration”, herausgegeben 2021 von David Cairns. Es ist ein Ergebnis der Arbeitsgruppe “Beschäftigung und Bildung” (“Employment and Education”) der UniGR-Center for Border Studies.
Das Buchkapitel ist in folgende Unterkapitel aufgeteilt: Nach der Einleitung befasst sich das Unterkapitel “European and International Scale of VET Mobility” mit dem EU-Rahmen des Brügge-Kopenhagen-Prozesses grenzüberschreitende Berufsbildungsprogramme. “The Greater Region SaarLorLux: labour Market and Education Profile” liefert den Kontext der anderen dynamischen Wirtschafts- und Bevölkerungsentwicklungen in der Großregion. Das Unterkapitel “History/Institutional Framework of Cross-Border VET in the Greater Region” analysiert die rechtlichen und politischen Rahmenbedingungen der grenzüberschreitenden beruflichen und schulischen Bildungsprogramme, sowohl auf bilateraler Ebene, also zwischen Unterregionen innerhalb der Großregion, als auch auf der Ebene der Großregion. Im Unterkapitel “Cross-border VET in the Greater Region” wird eine Analyse der online verfügbaren Informationen zu grenzüberschreitenden beruflichen und schulischen Bildungsprogrammen in der Großregion im Hinblick auf die Akteure, die Zeitrahmen (z. B. keine bestimmte Dauer, kurze Aufenthalte usw. bis hin zu doppelten Berufsbildungsabschlüssen mit Prüfungen in beiden Ländern), die Rahmenbedingungen, die Wirtschafts-bereiche usw. analysiert. Wie bei den grenzüberschreitenden beruflichen und schulischen Bildungsprogrammen sind Sprachkenntnisse erforderlich. Das Unterkapitel “Plurilingual dimension of VET” vertieft das Thema Sprachen. Dann analysiert die Fallstudie der “Fachstelle für grenzüberschreitende Ausbildung (FAgA)/Centre d’aide à la mobilité transfrontalière (CAMT)” auf der Grundlage von Interviews einen der Hauptakteure (gemeinnützige Organisation) in den grenzüberschreitenden beruflichen und schulischen Bildungsprogrammen zwischen dem Saarland (DE) und Lothringen (FR), der es jungen Menschen erleichtert, entweder eine berufliche Ausbildung oder eine schulische Ausbildung über die Grenze hinweg zu finden und den damit verbundenen Verwaltungsaufwand zu bewältigen. Das Buchkapitel endet mit Schlussfolgerungen und Referenzen.
Fazit
Grenzüberschreitende berufliche und schulische Bildung in der Großregion ist sehr heterogen. Deshalb benötigen die verschiedenen beteiligten Akteure (Studierende, Arbeitgeber, Behörden, Schulen usw.) unterschiedliche gesetzliche, administrative und sprachliche Kompetenzen, um die grenzübergreifenden beruflichen und schulischen Bildungs¬programme zum Erfolg zu bringen. Die Großregion hat von Regionen wie dem Oberrhein, wo vieles bereits seit längerem besteht, gelernt und speziell bilaterale Abkommen und Rahmenbedingungen geschaffen. Diese beziehen sich in der Mehrzahl auf konkrete Berufe.
Dieses Buchkapitel vermittelt einen guten Einblick in die Herausforderungen und Chancen, denen die grenzüber¬schreitende berufliche und schulische Bildung besonders bei Spache, Recht, normativen und administrativen Perspektiven begegnet. Es zeigt auch, welche Förderstrukturen bestehen (eine wird hier als Fallstudie ausführlicher erwähnt) und wie diese die Mobilität junger Menschen in der Großregion unterstützen können. Die Großregion kann auch als Fallstudie für andere grenzüberschreitende Regionen betrachtet werden, wobei die historischen wirtschaftlichen Beziehungen zwischen verschiedenen Teilen der Großregion die Entwicklung der grenzüberschreitenden Berufsbildung ebenfalls unterstützen, da die Arbeitsmärkte auch grenzüberschreitend organisiert sind.
Leitung
Birte NIENABER
Beiträge
Nienaber, Birte (University of Luxembourg); Dörrenbächer, H. Peter (Saarland University); Funk, Ines (Saarland University); Pigeron-Piroth, Isabelle (University of Luxembourg); Belkacem, Rachid (University of Lorraine); Helfer, Malte (University of Luxembourg); Polzin-Haumann, Claudia (Saarland University) ; Reissner, Christina (Saarland University)
Ansprechpartner
Erstellungsdatum
2021
Erschienen in
The Palgrave Handbook of Youth Mobility and Educational Migration.